1 вересня 2027 року в Україні стартує реформа старшої профільної школи, яка передбачає якісно новий підхід до організації освітнього процесу. Відповідно до державної освітньої політики, заклади професійної освіти визначено одним із ключових типів закладів, на базі яких реалізовуватиметься профільна середня освіта професійного спрямування.
Міністерство освіти і науки України активно формує нормативну та методичну основу реформи. Тому вже сьогодні заклади професійної освіти системно готуються до впровадження нових підходів, змісту та організації навчання.
З цією метою 21 квітня Науково-методичним центром професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області було проведено семінар для заступників директорів з навчальної роботи закладів професійної освіти області, який відбувся на базі трьох закладів освіти:
- Вищого професійного училища № 25 м. Хмельницького;
- ДНЗ «Хмельницький центр професійно-технічної освіти сфери послуг»;
- Хмельницького професійного ліцею.
У межах семінару учасники долучилися до практичного опрацювання Державного стандарту профільної середньої освіти, що дало змогу не лише ознайомитися з його структурою та ключовими положеннями, а й глибше усвідомити підходи до формування обов’язкових результатів навчання, компетентностей і наскрізних умінь. Окрему увагу зосереджено на проєкті Типової освітньої програми профільної середньої освіти за професійним спрямуванням, який визначає архітектуру майбутніх освітніх програм у ЗПО — від структури навчального плану до переліку освітніх компонентів. Учасники проаналізували можливості адаптації цих документів до умов конкретного закладу та профілю навчання.
Практичним продовженням роботи стало відвідування STEM-центру на базі ВПУ № 25 м. Хмельницького, де учасники ознайомилися з його можливостями як сучасного інноваційного освітнього простору для міждисциплінарної інтеграції та професійного навчання.
У контексті профільної освіти STEM-центр виступає платформою для інтеграції знань, формування практичних умінь через моделювання виробничих процесів, розвитку інженерного мислення, дослідницьких навичок і командної роботи, а також реалізації проєктів, наближених до реальних умов професійної діяльності.
Під час практичної роботи педагоги долучилися до розроблення освітніх ідей та мініпроєктів, зокрема «Альтернативні джерела енергії», що дозволило продемонструвати міжпредметні зв’язки та прикладне значення знань. Крім того, учасники працювали над створенням структурно-логічних схем інтегрованих курсів, які стануть складовими освітніх програм профільної середньої освіти, забезпечуючи поєднання загальноосвітньої та професійної підготовки.
На базі ДНЗ «Хмельницький центр ПТО сфери послуг» семінар продовжився в інтерактивному форматі з акцентом на міждисциплінарну інтеграцію. Освітній процес було представлено як динамічну систему, у якій поєднуються знання, творчість і практичне застосування.
Природничі дисципліни вийшли за межі традиційного викладання, гармонійно інтегрувавшись із сучасними технологіями та елементами мистецтва. Учасники спостерігали, як наукові підходи реалізуються у форматі молекулярної кухні — від створення оригінальних текстур і форм до пояснення фізико-хімічних процесів, що лежать в їх основі. Такий підхід наочно продемонстрував, як складні наукові поняття можуть бути доступно й цікаво інтегровані в професійну підготовку.
Водночас було розкрито потенціал інтеграції освіти з креативними індустріями. Презентація етноколекцій одягу стала прикладом поєднання традиційної культури та сучасного дизайну, що сприяє формуванню у здобувачів освіти професійних умінь, естетичного смаку та креативного мислення.
У Хмельницькому професійному ліцеї учасники семінару ознайомилися із сучасним освітнім середовищем, де простір організовано як ресурс навчання та розвитку. Оновлені навчальні кабінети продемонстрували нові підходи до організації освітнього процесу: гнучкість, інтеграцію змісту та орієнтацію на практичну діяльність здобувачів освіти.
Окремим осередком інновацій став Природничо-екологічний центр, відкритий у 2025 році. Це сучасний освітній простір, що поєднує дослідницьку, проєктну та практичну діяльність, сприяючи формуванню екологічної свідомості та розвитку дослідницьких компетентностей здобувачів освіти. Учасники також відвідали музей «Боротьба за незалежність України з початку ХХ століття до сьогодення», що став важливою складовою національно-патріотичного виховання та осмислення історичних процесів.
Практичним завершенням роботи стало заняття для керівників, під час якого вони ознайомилися з можливостями використання в управлінській діяльності сучасних цифрових інструментів. Учасники переконалися, що цифрові рішення можуть бути ефективними у підготовці навчальних матеріалів, аналізі інформації та організації освітнього процесу.
Проведений захід засвідчив, що заклади професійної освіти Хмельниччини активно включаються в процес підготовки до впровадження профільної середньої освіти, формуючи нову якість освітнього середовища. Інтеграція загальноосвітньої та професійної підготовки, використання сучасних технологій, розвиток STEM-напрямів і практикоорієнтованого навчання — це ті кроки, які вже сьогодні забезпечують підготовку системи професійної освіти до реалізації реформи.
